Torsten Steinhoff
Zeitraum: seit 04.2002
Agenda: Theoretische Modellierung und empirische Untersuchung des Erwerbs akademischer Schreibkompetenzen von Studierenden, dem Sprachgebrauch in wissenschaftlichen Texten von Forscher*innen und der Entwicklung von Konzepten zur Förderung wissenschaftspropädeutischer und akademischer Schreibkompetenzen in Universität und Schule
Nähere Informationen: Steinhoff, T. (2007). Wissenschaftliche Textkompetenz. Sprachgebrauch und Schreibentwicklung in wissenschaftlichen Texten von Studenten und Experten. Tübingen: Niemeyer.