Torsten Steinhoff

Zeitraum: seit 2008

Agenda: Theoretische Modellierung und empirische Untersuchung des Erwerbs von Wortschatzkompetenzen von der Grundschule bis zum Studium und der Entwicklung von Konzepten zu ihrer Förderung in Universität und Schule

Ausgewählte Literatur:

Steinhoff, T. (2009). Wortschatz – eine Schaltstelle für den schulischen Spracherwerb? Siegener Papiere zur Aneignung sprachlicher Strukturformen (SPAsS), 17.

Steinhoff, T. (2022). Wortschatz – im Zentrum des Deutschunterrichts. In S. Gailberger & F. Wietzke (Hrsg.), Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht (S. 13-35). 2., komplett überarbeitete Auflage. Weinheim: Beltz.