Ehemalige abgeordnete Lehrkraft
Als Lehrerin für Deutsch, Sozialwissenschaften und Deutsch als Fremdsprache für die Sekundarstufen I und II war ich von 2015 bis 2021 an die Universität Siegen abgeordnet. Dort war ich in der Sprachdidaktik tätig. Dabei waren meine Schwerpunkte die Schreib- und Rechtschreibdidaktik. Zuvor hatte ich neben meiner Tätigkeit an einem Bonner Berufskolleg von 2008 bis 2015 an der Universität Kassel zum Ausbau der Rechtschreibkompetenz bei jungen Erwachsenen bei Frau Prof. Bosse promoviert.
Seit dem Schuljahr 2021/22 unterrichte ich am Berufskolleg Siegburg Schülerinnen und Schüler, die die Fachhochschulreife oder das Abitur erwerben möchten. Dabei ist es mir ein Anliegen, Erkenntnisse der Sprachdidaktik z.B. zur Bedeutung von selbstreguliertem Lernen und individueller Förderung in die Praxis umzusetzen und das Thema Lesekompetenz auch in die Sekundarstufe II zu tragen.
Kurzvita
2015–2021
abgeordnete Lehrkraft an der Universität Siegen (Germanistisches Seminar, Sprachdidaktik)
01.2017–12.2018
Co-Leitung des Forschungsprojekts „Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe II“ (SiFu) (gefördert im Rahmen der „Regionalen Forschungspartnerschaft 2016/17“ an der Universität Siegen im Themenfeld „Zuwanderung und Integration“)
2014
Promotion (Titel der Dissertation „Rechtschreibkompetenz bei Schülern der Sekundarstufe II. Eine empirische Studie zum Orthographieererb auf der Grundlage von Konzepten selbstregulierten Lernens“)
2009–2014
Promotionsstudium an der Universität Kassel bei Frau Prof. Bosse
2002–2016
(Ober)Studienrätin am Berufskolleg für Wirtschaft und Verwaltung in Bonn-Duisdorf
2002
Zweites Staatsexamen SI/II in den Fächern Deutsch und Sozialwissenschaften am Studienseminar Leverkusen
2000–2002
Studienreferendarin an der Kaiserin Theophanu Schule (Gymnasium), Köln-Kalk
1997–1999
Lektorin für deutsche Sprache und Landeskunde an der Südböhmischen Universität in Ceske Budejovice, Tschechien (Stipendium der Robert-Bosch-Stiftung)
1997
Erstes Staatsexamen an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn in den Fächern Deutsch, Sozialwissenschaften und Deutsch als Fremdsprache
Sprechstunde
Schriften
Decker, L. & Hensel, S. (2020). Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe II. Das Projekt SiFu. Journal für LehrerInnenbildung, 2, 34-42.
Hensel, S. (2019). Der Rechtschreibfehler – zwischen „Deppenapostroph“ und konstruktiver Fehlschreibung. DIAGONAL, 40, 143-154.
Decker, L. & Hensel, S. (2019). Zum Stellenwert des Schreibens im Fachunterricht der gymnasialen Oberstufe – empirische Befunde und schreibdidaktische Konsequenzen. In L. Decker & K. Schindler (Hrsg.), Von (Erst- und Zweit-)Spracherwerb bis zu (ein- und mehrsprachigen) Textkompetenzen (S. 49-63). Duisburg: Gilles & Francke.
Hensel, S. (2016). Rechtschreibkompetenz bei Schülern der Sekundarstufe II. Eine empirische Studie zum Orthographieerwerb auf der Basis von Konzepten selbstregulierten Lernens. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Schulbücher und Unterrichtsmaterialien
Mitautorin der Lehrwerke „Mitmachen“ und „Das Deutschbuch“ (FHR) im Cornelsen Verlag
Vorträge
9.2018: Zum Stellenwert des Schreibens im Fachunterricht der gymnasialen Oberstufe –empirische Befunde und Konsequenzen hinsichtlich eines schreibdidaktischen Förderkonzeptes, SDD, Universität Hamburg (mit L. Decker)
9.2017: Förderung von Text-/Schreibkompetenzen im Fachunterricht der gymnasialen Oberstufe (mit einem besonderen Fokus auf Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte), GAL, Universität Basel (mit L. Decker)
6.2016: Rechtschreibkompetenz bei Schülern der Sekundarstufe II – eine empirische Studie zum Orthographieerwerb auf der Grundlage von Konzepten selbstregulierten Lernens, Sprachwissenschaftlich-sprachdidaktisches Kolloquium, Universität Siegen
Lehrer*innenfortbildungen
3.2020, verschoben auf voraussichtlich 03.2021: Der Computer als Schreibwerkzeug – Potenziale und Grenzen beim Aufbau von Schreibkompetenz, Beitrag zum Fachtag „Bildung in der digitalen Welt“, Universität Siegen
9.2020: Rechtschreibkompetenz im Deutschunterricht der SI fördern, Lehrerfortbildung, Primusschule Schalksmühle
4.2019: Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS am Berufskolleg, Schulamt Kassel (mit N. Kruse)
11.2016: Bildungs- und Fachsprache als Herausforderung und Ziel der sprachlichen Bildung von Fluchtmigranten, Beitrag zum Fachtag „(Neu-)zugewanderte Kinder im Schulalltag – Herausforderungen und Chancen für alle“, Universität Siegen (mit L. Decker)